25,058平方公尺（m²）

53,710平方公尺（m²）

教師人力素質

學位

項目

合計

人（％）

學歷

博士學位畢業人數(C1)

9（7.44％）

碩士學位畢業人數(D1)

92（76.03％）

研究所40學分班結業人數(E1)

4（3.3％）

大學畢業人數(F1)

16（13.22％）

小計(B1)=C1+D1+E1+F1

121（100％）

學生班級數與人數比率

年級

科別

高中部

一年級

二年級

三年級

普通科

18

715

18

721

18

703

分散式資源班1班

5

4

10

合計

18

720

18

725

18

713

總班數/總學生數

55班（含分散式資源班1班）/2158人（含資源班19人）

項目

優點

改善意見

等第

一、校長領導

1.校長歷任高中各項行政職務，擔任全國性及地區性教育推展工作，熟悉教育政策，融入辦學理念，展現優良行政領導與經營之能力。

2.規劃整體課程特色，鼓勵教師開設多元課程，積極爭取優質化、高瞻計畫及I MAKE LAB等計畫，提升學習型組織效能。

3.推動全人教育，鼓勵每人至少培養一項人文藝術的素養，營造尊重、包容、關懷的優雅風氣。

4.善用多種資源，結合東海大學、中興大學、中國醫藥大學、彰化師範大學、靜宜大學等，發展學校特色。

5.落實新課綱轉化整備工作，擔任前導學校，發展校本課程。

6.了解教育政策，並能融入辦學理念，配合辦理。

1.學生兩千多人，校地只有 25058 平方公尺，狹窄擁擠、發展不易，建議校長持續設法爭取改善。

優等

二、行政管理

1.訂有校務發展計畫，並經校務會議通過，有助於學校發展。

2.能依校務發展計畫及各處室年度發展計畫，運用校務基金加以支援。

3.能運用校務基金及申請各項專案計畫，充實教學設施，支援特殊班別之教學。

4.學校公文已進行線上簽核，並運用電子化會議資料等措施，以節約紙張。

5.能依各計畫經費使用情形，透過行政會議彈性調整，統籌運用，以發揮經費最高效益。

6.能結合相關機構及組織，做好校園安全管理及危機處理工作。

7.學校自辦教師甄選、訂有嚴謹作業流程，確實執行，為學校甄選合適教師。

8.學校在員工福利、獎助、文康聯誼與休閒等，訂有多樣措施，並爭取家長會每年約 30 萬元支援，執行情形良好。

9.學校預算編列，訂有標準流程，先請各單位參考配合前年度與年度需求編列概算，其後再召開會議審議，過程嚴謹。

10.學校向學生收費的審查機制、財務分析、成果公告，符合規定，執行情形良好。

1.內部稽核互評項目宜與學校內部控制之項目一致，並確實檢核改善。

2.建議持續致力於行政交接傳承、培力及其與教師間之融合交流。

3.各項計畫規章宜全面加註通過會議名稱及日期，將會議紀錄上網，並整合呈現在學校網頁。

優等

三、課程教學

1.開設多元選修課程，提供高一至高三自由修習，積極協助學生發展潛能。

2.建置線上教學平台(e-Class)，鼓勵教師利用教學平台進行教學。

3.能結合校內外資源，成立跨校性、跨領域的教師專業社群，促進教師專業成長。

4.多元選修課程能藉由學生學習感受的調查與分析，客觀驗證教學的有效性。

5.能藉由高三學生參加學測與指考的答題反應進行分析，做為各科後續教學改進的依據。

6.導師能以電訪或家訪方式積極關懷清寒弱勢學生，並進行必要的資源連結。

7.學生課業輔導諮商機制健全，其中尤以綠光同儕輔導實施計畫最具特色，補救教學成效亦頗良好。

1.宜整合「科網頁」、「e-Class 校園綜合平台」，發展為全校師生共同使用之教學與學習平台。

2.宜充實人文及社會科專科教室設備，以提升學習效果。

3.資優班學生的IGP多數內容為參加校內外學習或競賽活動的歷程紀錄，對於以學生為中心的優勢潛能助長較欠缺系統性、連貫性目標的設定。

4.身障生IEP內容宜依據特殊教育法施行細則第9條的規範，強化適性教育計畫的完整性、學生特殊需求課程的規劃與執行，以及轉銜服務的提供，尤需加強。

甲等

四、師資質量

1.學校每年辦理新進教師研習，訂定新進教師輔導要點，並請資深優良教師擔任新進教師的輔導教師。

2.學校各科能夠成立教學研究會，定期召開會議，討論教師教學與學生學習相關議題。

3.學校教師具有良好教育素養與教育熱忱，能夠參與相關課程與教學研究方案，如高瞻計畫、科教計畫、新課綱課程等。

4.學校能夠參與教育部行動學習計畫，提供教師教學與學生的行動學習，並獲得良好的績效。

5.全校教師能夠建立教學檔案，除紙本檔案外，並提供e-Class平台建置數位教學檔案，做為教師教學資源與學生學習使用

1.學校宜蒐集系統性量與質的教師教學回饋資訊，並加以分析，以作為教師教學改進之參考。

優等

五、學務輔導

1.重視生活教育及品德教育，強調學生從日常生活做起，同時落實民主法治教育，以培養學生健全人格。

2.持續推動綠光同儕輔導實施計畫，培訓高二綠光姐姐助人知能與態度，以協助高一新生增進課業學習、人際關係及生活適應。

3.成立多元化學生社團，提供社團辦公室並辦理社團評鑑，以激發學生之潛能及才藝展現。

4.成立「綠苑助學金」及「卓越志工」，扶助弱勢學生，以培養學生社會關懷的實踐力。

5.推動多元創新之品德教育，例如；飢餓12、聖誕愛集盒、聖食計畫、寫信馬拉松等活動，有助於培養學生全人教育素養，值得肯定。

6.適時評估學生需求，按年級別規劃生涯輔導計畫，辦理相關活動，以促進學生之適性發展。

7.建構學習無礙計畫、綠光同儕輔導實施計畫、星光認輔計畫等多元輔導體系，形成無縫的支持系統，以增進學生之身心健康，值得肯定。

8.學校針對弱勢學生，定期提供工讀機會，並關懷這類學生的生活與提供相關的輔導。

9.學校定期針對學生實施人格測驗、興趣量表及探索量表，以發揮適性輔導之功能。

10.學校定期辦理生命教育相關宣導活動，學生與教師對於生命教育相關活動亦能留下印象，表示此活動之辦理具有作用，並對特殊案例結合校外心理醫師，發揮心理諮詢功能。

11.學校定期辦理性別平等教育相關宣導活動。各項活動亦能依事前規劃，登錄於行事曆上，並依時程實施。

1.學生事務與輔導工作計畫宜明確界定計畫目標，以及規劃執行策略與措施，並能有效加以執行。

2.團體輔導室、個別諮商室，以及學生宿舍等環境美學營造，宜再加強精進，以增進學生輔導之品質。

3.學校輔導室尚未針對性別平等教育相關的專書、影片等圖資，進行專區的規劃，建議將學校有關性別平等教育圖資，以專區規劃，俾利於師生使用。

優等

六、環境設備

1.積極向主管單位爭取經費，改善校園無障礙設備，提供學生友善、安全、便利的學習環境。

2.重視校園環境的境教功能，注重美感素養及美學教育的規劃，同時開放學生參與校園美感素養的規劃。

3.各項環境設備保養維修契約書保存完整。

4.訂有各項設備及專科教室使用及借用辦法。

5.總務主任的手機和學校監視系統連線及儲存檔案，可隨時掌握學校狀況及調閱過程紀錄。

6.化學實驗之廢液及有毒廢棄物切實依規定保存、收集及定期清運。

7.資源回收具體確實，成效良好。

1.部分建築物之少數樓層未標示緊急逃生疏散圖，宜加改善。

2.無障礙廁所除了廁間裝設有緊急求救鈴，建議在洗手檯附近加裝「連接裝置」(根據內政部建築研究所無障礙設施設計規範第五章)。

優等

七、社群互動

1.辦理新課綱第一期前導學校計畫、課綱課程轉化計畫及高優特色領航計畫，成立教師專業學習社群，增進教學創新、團隊分享。

2.透過電訪了解特殊學生需要，由綠苑暖流委員會予以熱心照顧，親師互動良好。 

3.與中興大學合作高瞻計畫，北中南11所高中建立TTSA聯盟，辦理科學營隊，與清華大學、東海大學、靜宜大學合作開設相關課程，策略聯盟落實。

4.學校重要事項均透過相關會議共同參與、討論，並做成決議，有效溝通，促使執行順暢。

5.學校「卓越志工」隊學生，參與環保及幫助弱勢族群之活動，獲社區之讚許。

1.學校成立家長志願服務工作隊，依其工作隊實施計畫辦法第捌點「應為志工辦理意外事故險」，學校宜儘速辦理，以保障其權益。

2.學校宜協助校友會組織運作與辦理活動之紀錄。

優等

九、績效表現

1.前次評鑑後需改善事項已研擬精進改善計畫，並據以落實執行，成效佳。

2.學校能積極參與高中均質化實施方案，用心執行，連續四年獲取總體績效一等獎，受師生、家長肯定。

3.行政團隊凝聚力強，全力支持學校爭取政策重要計畫，如高瞻計畫、特色領航計畫等，實施成效佳，深受主管教育機關肯定。

4.教師積極、用心，成立多達十餘個專業社群，進行跨校、跨領域之專業研討，成果融入教學活動中，具體提升學生學習成效。

5.學校重視學生品德教育，鼓勵自主管理，多元適性揚才，成效佳，深受師生、家長歡迎。

6.學校教師關心學生學習，主動參與並成功帶領學生參與校內外各項競賽，成效佳。

1.學校推動PDCA管理循環中，在執行成效之檢核與再改善部分，建議採知識管理機制，如數字管理、經驗傳承、知識分享等，以進一步提升績效評估效益。

優等

校務評鑑結果

優等

辦學特色(學校特色評分：4.0分)

1.學校具明確教育目標與理念，並能據以研擬具體行動方案，積極爭取政府專案計畫，如高瞻計畫、高中均質化方案、新課綱課程轉化前導學校行政合作專案、特色領航計畫等，用心執行，成效佳，深受主管機關、師生及家長肯定。

2.學校致力新課綱課程發展工作，針對新課綱行政整備、課程發展、師資與課室空間、校本課程發展自我評鑑模式，以及課程核心工作小組運作模式等議題進行研討，成果具體可立即提供各校參考。

3.學校全力支持教師教學與學生學習活動，鼓勵教師積極投入創新校學，成立多達十餘個跨校、跨領域專業社群，主動照顧學習與生活弱勢學生，帶領學生參加各種校內外與國際競賽，獲獎甚多，成效豐碩，深受家長、社區、師生肯定。

4.學校重視創新創意校學，積極爭取建置「自造實驗室計畫」，成立I MAKE LAB自造實驗室，並結合生活與科技課程，及其他相關跨領域課程，具體提升學生學習動機，及創新創意學習成效。

校務評鑑結果

優等

總評鑑結果

優等